¿Cuál es el perfil del psicólogo/a educativo?

En el año 2015 el Comité Consultivo realizó una investigación en la que se determinan los roles y funciones de las y los profesionales en psicología en las diferentes áreas de acción laboral en Costa
Rica, indicando de la psicología educativa lo siguiente:
“Funciones Psicología Educativa”
“Intervención ante las necesidades educativas de los estudiantes”

“La/el profesional de la psicología educativa participa en la atención al desarrollo desde las primeras etapas de la vida, para detectar y prevenir efectos socio-educativos discapacitantes e inadaptaciones funcionales, psíquicas y sociales”
“Realiza la evaluación psico-educativa dirigida a la valoración de capacidades personales, grupales e institucionales relacionadas con los objetivos de la educación y el análisis del funcionamiento de las situaciones educativas. Para ello determinará la más adecuada relación entre las necesidades individuales, grupales o colectivas y los recursos del entorno inmediato, institucional o socio-comunitario requeridos para satisfacer dichas necesidades.”
“Ligado al proceso evaluativo puede proponer y/o realizar intervenciones que mejoren las competencias educativas de los estudiantes, de las condiciones educativas y el desarrollo de soluciones a las problemáticas detectadas en la evaluación”
“Orientación, Asesoramiento Profesional y Vocacional<"
"Promueve y participa en la organización, planificación, desarrollo y evaluación de los procesos de orientación y asesoramiento profesional y vocacional. (Su objetivo principal es colaborar en el desarrollo de las competencias de las personas en la clarificación de sus proyectos personales, vocacionales y profesionales de modo que puedan dirigir su propia formación y su toma de decisiones)."
"Prevención: Esta función se orienta a propiciar mejores condiciones para el desarrollo de las capacidades educativas, así como prevenir consecuencias que puedan generar la diferencia entre las necesidades educativas de la población y las respuestas que dan los sistemas sociales y educativos.
Incluye tanto acciones específicas para la prevención de problemas educativos concretos (adaptación inicial a la escuela, detección de alumnos con necesidades educativas especiales, etc.) como los aspectos de intervención desde las primeras etapas mediante técnicas de estimulación.
-En la etapa escolar, dirigir a los estudiantes a afrontar con autonomía y competencias eficaces las exigencias de la actividad educativa.-
-Asesoría a educadoras/es, padres etc. y el desarrollo de programas específicos.
educación para la salud
educación afectivo-sexual
prevención de las drogo-dependencias
proyectos ligados a la transversalidad (educación de valores, educación no sexista, etc.)"

"Intervención en la mejora del acto educativo: Se busca adecuar las situaciones educativas a las características
individuales y/o grupales (evolutivas, cognitivas, sociales etc.) de las/os estudiantes y viceversa.
Estas funciones se realizan a través de asesoramiento didáctico, organización y planificación educativa,
programación, asesoramiento y actualización del educador; y en general se refieren a la intervención sobre las
funciones formativas y educativas que se realizan con el alumno.
La/el psicólogo presta apoyo y asesoramiento técnico al educador en su actividad general:
Adaptación de la programación a las características evolutivas psico-sociales y de aprendizaje de los alumnos
Organización de métodos de enseñanza-aprendizaje
Niveles de concreción curricular
Aplicación de programas psico-educativos concretos etc.
Actuación educativa con alumnos, necesidades y/o en situaciones educativas especiales
Adecuaciones curriculares
Programas individuales
Actuaciones compensatorias
Diversificaciones
Procedimientos de atención a la diversidad
Formación permanente y apoyo didáctico al educador, aportando su preparación específica sobre las áreas
evolutivas, cognitivas, afectivas, comportamentales, psicosociales e institucionales
Fenómenos institucionales que configuran los centros educativos: relación entre objetivos y formas organizativas
con el funcionamiento real
Mejora eficaz de las relaciones entre los componentes de la institución educativa etc.
Colaboración y apoyo técnico en la elaboración y desarrollo de proyectos educativos del centro: innovación
curricular, integración y atención a la diversidad, nuevas tecnologías, compensación y apoyo educativo, etc.
Cambios organizativos y metodológicos requeridos por los proyectos, en la línea de hacer competentes a las
propias instituciones en la realización de los fines que se proponen
Formación y Asesoramiento Familiar
Promueve y organiza la información y formación a madres, padres y encargadas/os en una línea de apoyo al
desarrollo integral del hijo/a.
Realiza la intervención para mejorar las relaciones sociales y familiares, así como la colaboración efectiva
entre familias y educadores
Promueve la participación familiar en la comunidad educativa así como en los programas, proyectos y actuaciones
que la/el profesional de la psicología educativa desarrolle.
Intervención socioeducativa
Participa en el análisis de la realidad educativa, así como de los factores sociales culturales que influyen en
el proceso educativo de la comunidad concreta
Interviene en la prevención socioeducativa
Impulsa la cooperación y coordinación de los servicios, instituciones y organizaciones sociales del entorno
Participa en el diseño de planes de intervención comunitaria en el ámbito territorial, promoviendo criterios
metodológicos, procesos de implantación, sistemas de evaluación etc.
Asesora técnicamente a los responsables de la toma de decisiones de planificación y actuación a partir de su
criterio técnico y de su aplicación al análisis y estudio del sistema educativo en una línea de mejora de la
atención educativa.
Investigación y Docencia
Incluye actividades para el análisis y reflexión sobre el propio trabajo; mejora y actualización de competencias
técnicas, profundización y extensión de la teoría y procedimientos propios de la psicología educativa.
La docencia que realiza está orientada a difundir su conocimiento entre las/os demás profesionales de la
educación, los grupos sociales implicados en esta, las/os propios psicólogas/os y estudiantes de psicología y
otros colectivos profesionales."